学生调查报告_4

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第1篇。

学生调查报告下面由好范文网的作者为你提供学生调查报告的写法。

摘要。

本文通过对山东省潍坊学院上万名在校本科生进行抽样调查,从性别、专业类别、年级、成长环境四个角度对潍坊学院学生的性观念进行了基本描述和分析,发现当代大学生的性观念总体呈现开放、宽容、多元并不偏离的态势,但一些漠然的态度当引起重视,主张学校和社会在大学生性教育方面减少道德说教,增加综合性性教育。

关键词大学生性教育开放道德措施研究方法问卷调查法抽样调查一、调查结果(一)对性知识的关注程度两性话题对人类有着永恒的吸引力,生理日渐趋向成熟的大学生们对此更是乐此不疲。

尽管相当一部分同学在性知识方面只是隐约、零星的知道,但是集体的生活、便捷的网络渠道等都使得他们对于此类话题不再讳莫如深了。

事实上,在大学中,同学之间通过卧谈会等方式交流性知识的现象已经是非常常见的了。

1、对性话题的谈论从调查中,我们可以看出潍院绝大多数同学对性话题呈现出一般关注和比较关注,毫不关注或很少关注的仅占16%。

在宿舍里,68%的同学对此类话题谈论得很多,几乎不谈或从来不谈的仅占6.5%。

从分析结果来看,性别差异并不显著,专业类别、成长环境差异显著。

2、性意识的觉醒大学生们不再像高中时代一样一心只读圣贤书,对性话题呈现出广泛的关注。

一个很重要的原因就是性意识的普遍觉醒。

在生活中,有47.5%的被访者意识到自身有性方面的要求。

从分析结果来看,性别差异十分显著,男生比女生更加明显。

被访男生有61.5%表示意识到,远远高出女生的39.4%。

女生大体上态度比较含糊,大部分表示没有或不知道。

值得注意的是,农村的学生意识到有性要求的比率比城里的学生要高点。

高年级比低年级更有意识,其中大二学生在递增曲线中比较突出。

3、性知识的了解渠道尽管婚前性行为越来越普遍,但是在大学期间,通过亲身尝试来了解性知识的毕竟还属于少数,只有9.2%。

其中男生的比率比女生略高,为12.4%,女生只有7.4%.绝大多数人还是通过人际交流以及大众媒介来了解性方面的知识。

有59.5%的被访选择与他人交流的方式,62.6%选择大众媒介。

而在大众媒介中,选报刊书籍的占56%,电视占38%,广播占15%,网络占43%,音像制品占41%,其他占10%。

可见,知识水平较高、容易接受新事物的大学生们更多地依靠书籍、电视、网络、音像制品等了解性知识(二)对婚前性的认同程度时下,婚前性行为越来越普遍。

禁欲主义性文化的退隐,性知识的广泛传播以及避技术进步带来的性与生育的相对分离,社会对婚前和婚外性行为的态度趋向宽容,年轻的、高学历者的性观念无疑更加开放。

这一切对潍院的学生观念都起到了事实上的冲击。

对于婚前发生性行为,明确持赞同态度的占了33%,表示不赞同的占30.5%,其余36.5%的人态度较为模糊。

通过分析,性别差异是最明显的,男生(40.7%)比女生(28.5%)更赞同婚前性行为。

专业类别、年级、成长环境虽说没有特别的差异,理工科认同的人少些。

而且随着年级的增高,越来越多的人持赞同意见。

农村来的孩子赞成的比例达到了47.3%,比城市、城镇的高十几个百分点,可见地域差别并不是想象中的那样。

不过有的人尽管不反对婚前性行为,却主张大学期间别发生这样的事情。

与赞同婚前性行为(33%)的比例相比,却有更高比例的人默认大学期间的性行为,认为这是个人的事情,不加评论,这一比例高达58.3%。

用道德的标准加以指责的只有为数不多的人,主要是男生和理工科的学生,还有大一的学生对此反映也比较激烈。

(三)对大学生同居的看法有婚前性行为并不一定要同居,但就有不少大学生情侣们因为这样那样的原因,从学校宿舍里搬出来,过起了类似于小家庭式的生活。

大学生活的自由使得同居成了一个较为普遍的现象,有的地方甚至出现了大学同居村。

对于大学生同居,专家们认为大学生的生理和心理基本上已成熟,在这个时候发生同居是可以理解的,问题的解决要靠社会和学校理性引导以及大学生自我的进步。

潍院既然有相当比例的人赞同婚前性行为,对同居现象比较宽容也不出意外。

虽然有不少人比较理智地思考问题,认为大学期间最好别同居,干扰学习。

仍有75.7%的人认为这是个人问题,旁人不该多加指责。

二结论通过以上对数据的描述分析,我们可以总结出几条比较明显的结论。

（一）潍坊学院大学生性观念开放但未出现偏离。

总体上,男生比女生更开放,差异比较显著。

（二）思想呈现多元化的趋势。

事实上,这是目前大学生的普遍特点。

在问卷设计、发放过程中,我们明显觉察出潍坊学院大学生对这一话题的各种态度。

在接受问卷填写时,有人平静如水、有人欣喜若狂、有人直言拒绝,,在回收的问卷中,问题的所有选项几乎都有相当比例的人选择。

三措施纵观我国性知识教育的普及程度，是极其缺乏的，无论从小学到大学，生理卫生常识课似乎成了一门难以启齿的课程，授课的教师在面对男女生殖器官和其特点时，都会一语带过或避而不谈，导致许多学生对自己在成长过程中生理特征的显露带来困惑。

有人说五千年封建社会之下的性保守程度，到现在依然根深固蒂，此话还真的一点不假。

所谓以科学知识去摒弃旧观念迎接新学说，这只是一种口号的标榜，而不是深入到教学之中。

这是教育的一大败笔。

作为当代大学生，对性观念缺乏的程度依然是有目共睹的。

我们无力去批判他们在成长过程中对爱的选择，作为大学生而言，他们在接受系统的教育之后，有自己的价值判断能力，有自己选择喜好的权力。

那么作为学校，在学生对性观念缺乏的情况下应该做些什么样的工作呢？（一）在目前大学体育综合课、保健课等课程中讲授性解剖、身体发育、自我形象、性交、受精、生育、性功能障碍、性传播疾病、性器官皮肤病及生殖健康等。

欧美等发达国家很早就关注生殖健康教育作为性教育的一项重要内容，所以我国的大学性教育应该借鉴这样一种有效的途径。

（二）社会开放程度的提高、知识的大量涌入等多方因素,不断重塑着大学生的人生观、价值观、道德观。

多元化的思想表明我们的社会是一个进步的社会,但也要防止多元化导致的判断力的丧失,在是非面前辨不清方向。

因此,学校和社会的引导依然重要。

这一切更加使我们觉得进行此番调查是件有意义的事情。

性是人类生活的一部分,如何正确对待性,在一个思想多元化的年代,在一个文明开化的校园,将学生们对此类问题的看法和态度科学、系统地呈现出来,探究现象背后的东西,哪怕只有一点收获,对我们来说都是巨大的鼓舞。

参考文献:张改叶、陈娱、魏文君:女大学生恋爱特点的调查分析,载中国青年研究20xx年。

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