培养学生良好学习习惯的方法总结

培养学生良好学习习惯的方法总结培养学生良好学习习惯的方法总结众所周知，良好学习成绩的保持，离不开良好的学习习惯，从接班开始，我就注重同学们的学习习惯的培养。

（一）课前习惯1．认真完成前置性作业的习惯。

前置性作业是生本学习的的重要环节。

要让学生掌握完成前置性作业的方法，能够主动积极完成前置性作业。

2．课前准备的习惯。

上节课下课后，要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上必须的地方，安静坐好，小憩收心，准备上课。

（二）课中习惯1．良好的听课习惯（1）听课姿势。

要持续正确的坐姿。

听讲时就应挺胸直腰坐好，两眼平视前方（2）读写姿势。

做到“一尺一寸一拳头”。

读书眼睛离书本一尺左右。

写字时上身坐正，左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处，胸口离桌沿一拳左右。

2．课堂常规学习习惯（1）遵守课堂纪律、专心听讲的习惯。

根据学生注意力不持续，易转移等特点教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做。

（2）规范答题的习惯。

口头回答问题时声音洪亮，表达清楚。

在学生课堂板演以及平时的作业和练习中，教师要规范要求，不放松任何细节，加强讲评，及时纠正。

（3）认真书写的习惯。

要求学生从小养成认真书写的习惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文字和符号要规范，格式要美观。

（4）有条理、快节奏的习惯。

小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象。

课堂上要求学生做到提高效率，加强学习的计划性，养成做事有条理的好习惯。

3．课堂思维习惯在学生逐步养成了良好的常规习惯之后，教师应将培养重心调整到培养学生在课堂上用心发问、多向思维、独立思考、大胆发言、勇于批判、相互合作等品质习惯上来。

（1）用心动脑、大胆发言的习惯。

要从学科特点和小学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的潜力。

要加强学生实验操作和动手潜力的培养，培养学生的动手潜力和探索精神。

（2）与人合作的习惯。

课堂上，务必唤起学生与人合作的意识，使其能正确处理个人与群众的关系，将个人活动与群众活动融为一体，互相配合，协调一致。

（3）敢于提出问题的习惯。

能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。

新课程的教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。

教学过程中要逐步培养学生自主探究、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。

（三）课后习惯1．认真“做作业”的习惯。

（1）按时认真完成作业。

要求学生当天的作业当天完成，书写工整规范。

（2）作业独立完成。

做作业时不能抄袭他人作业，或一边做作业，一边做其他事情，要求作业认真，独立完成后再做其他事情。

2．及时复习的习惯。

要让学生学会每一天晚上把当天的功课进行回顾，周六、周日把本周学习资料进行小结，一段时间集中搞一下复习等。

要善于将学过的知识进行前后联系，构建知识框架，构成知识网络。

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