2020年度述职述廉述法报告3篇

2020年度述职述廉述法报告3篇。

近几年来，我国进行干部体制改革，实行了岗位责任制和干部聘任制。

受聘的干部或由选举出任的干部，在一定时期内，要向有关部门报告其在任期内的工作成绩，这就是述职报告产生的历史原因。

本站精心为大家整理了2020年度述职述廉述法报告，希望对你有帮助。

2020年度述职述廉述法报告在校党委、校行政的正确领导下，在全校各部门和学院教职员工的大力支持下，我做到了忠诚、担当、廉洁、自律，尽心尽力，尽职尽责，圆满地完成了各项工作任务。

根据《山西农业大学(省农业科学院)2020年处级领导班子和各部门各单位主要负责人考核实施方案》的要求，现将具体情况汇报如下。

一、履职工作情况1、坚持理论学习和贯彻落实两同步牵头组织制定十四五规划草案。

全面系统深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，读原著、学原文、悟原理，特别是系统地学习党的十九届五中全会精神、《习近平治国理政第三卷》和习近平视察山西重要讲话和重要指示，结合校院合署改革实际，主持制定了《软件学院十四五规划(草案)》和《信息科学与工程学院十四五规划((草案)》，对两个学院进行了重新定位，提出了两个学院的定位是。

为学校总体目标服务，围绕服务新农科，建设新工科。

具体是为我校建设国内一流、国际知名的研究应用型高校提供信息化支撑。

为所有学院和研究机构提供算力保障。

为山西转型发展培养计算机和电子信息领域的人才。

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明确了两个学院学科发展的思路，计划从2021年秋季学期开始，改革全校计算机课程的设置，预期能满足各教学科研机构对计算机及软件的需求。

明确将课堂思政作为课程组和课程群的主要建设内容，统一写入规范的教案中。

2、坚持疫情防控和教学科研两不误牵头组织线上课程和人脸识别测温系统的开发。

2020年，疫情防控成为重中之重，我和班子成员一起，牵头制定学院疫情防控办法，并带头实施。

正月里带头返校、隔离，之后带头和同志们一起在学校地道口值班、在学院值班，制定线上教学办法。

校党委书记廖允成教授、副校长杨武德教授亲自赴学院指导线上教学、聆听线上教学比赛。

学院副院长成丽君将学院的线上教学经验分享给全校教师，我本人在线上讲授了区块链课程，指导研究生利用网路爬虫工具，抓取实验素材，结合已有的阶段性实验内容，开展网上算法分析和通过虚拟仿真完成实验，指导学生完成学术论文和毕业设计，取得软件著作权14项，完成800学时的教学工作量。

结合学校疫情防控要求，牵头组织教师开发了人脸识别与测温系统，学生返校时实地投入使用，效果很好。

我校获得并拥有此项设计的全部知识产权，2020年5月28日的山西日报进行了报道。

牵头制定了专业硕士学位点和本科专业的申报方案。

我和两个学院班子成员一起，牵头制定了电子信息专业硕士学位点的申报方案。

完成了机器人专业和数字媒体技术专业的申报工作。

完成了数字媒体艺术实验室的设计和招标工作。

学院新增博士生导师1人，硕士生导师2人，专业教师5人，教师共度博士学位人数新增5人，教师参加各种培训20人次，组织教师教学竞赛3次，40多人参加。

实现了第二学士学位专业首次招生和国际生首次回校上课。

完成了软件工程、计算机科学与技术、数字媒体艺术三个专业的全日制第二学士学位首次招生工作。

根据教育部有关规定和《山西农业大学一流本科教育行动计划》，在校领导和教务部、规划合作部的支持下，实现了疫情期间新西兰奥克兰理工大学山西籍计算机类留学生的回校上课，既保证了学生学业不受影响，也进一步提升了我校的国际声誉和国际影响力。

3、坚持产业应用和专业建设两促进牵头组织教学资源企业化利用和企业资源教学化实施。

在实行教学过程化管理的过程中，积累了大量的学生笔记、作业、实验报告和试卷，形成教学信息化系统，实质上是从教学评估的角度建立的教学数字档案系统，可以满足及时查询得到了校教学指导委员会的一致好评。

我们在建立数字化系统的同时，将为什么建立系统、如何建立系统、如何进行子系统集成和软硬件集成、如何设计架构和底层、如何使用算法和数据库、如何通过计算机语言实现、如何放置到服务器和实现WEB及移动端应用等等，制作成教学案例向学生讲授，让软件工程专业的学生在自己每天使用的熟悉的场景中开发系统，既调动学生学习的积极性，又在广大师生的创新中优化升级了系统。

同时大量的教学文档又成为数据科学与大数据技术专业的大数据来源，也成为人工智能专业的人脸识别、笔迹和笔体识别的图像数据来源，让学生在自己的场景中获得和理解数据。

目前正在开发实现学生课堂笔记、作业、实验报告和试卷的识别和评卷，科学绘制每个学生的画像，合理评价学与教的关系和效果，形成可以在高校、中小学推广应用的学生学习评价系统、个性化教学系统、考试和阅卷系统等产业化应用的教学考核评价系统。

形成可以供学生在特别熟悉的场景中开发的案例。

实现了教学资源企业化利用和企业资源教学化实施的双循环。

带头实施《山西农业大学一流本科教育行动计划》。

校企合作上了新高度。

在教指委的领导下，通过招标，选择了5家技术力量强的企业进行合作，分别在上海、重庆、青岛建立了实训实习基地，871名学生在实训基地完成实训。

与科大讯飞、中关村智酷集团公司达成初步合作意向，进一步提升了学院教学案例的高度和集成度，提升了教学案例和产业化应用的广度和深度。

4、学科建设和制度建设急需对标一流加强和完善对于国家级课题的申报、高水平的研究团队、鼓励全体教师特别是班子成员。

摘桃子。

的激励机制、教师的淘汰机制问题急需进一步加强和完善。

二、依法办事情况坚持以学校章程为纲领，不断完善内部治理结构，营造良好法治环境，加快制度建设，实现内涵式发展。

规范制度设立程序，优化规章制度的起草调研、征求意见、会议审定等环节。

巩固学术制度，出台学院学术委员会章程，明确学术委员会作用。

巩固学习制度，坚持每月1次中心组学习，每月2次党政联席会议、每月2次党支部会议，参加学校的中心组(扩大)学习。

巩固发展制度，制定《软件学院支持教师发展办法》、《信息科学与工程学院支持教师发展办法》，促进学院教师可持续性发展有规可依、有据可循。

个人认真学习了国家《高等教育法》、教育部《中外合作办学暂行规定》、《山西农业大学关于加快建设一流本科教育的实施要点》，牵头重新起草了《山西农业大学梅西大学合作备忘录》《山西农业大学奥克兰理工大学合作备忘录》，学校已经完成签署。

认真学习了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《全国工程教育专业认证标准》，结合山西产业发展和我校实际，牵头制定并组织实施《软件工程专业人才培养方案》等9个专业及方向人才培养方案。

认真学习了党的十九大报告、《国家产教融合建设试点实施方案》《山西省教育事业发展。

十三五。

规划》，通过招标，和5个企业签署校企合作实训协议，依法依规建立了重庆、青岛、北京、上海(...