新目标英语中考一轮教材梳理复习教案（共40页）

九年级英语复习教案第一轮复习复习内容复习课时七年级上册Units1-311.学会使用his,her,my,your等形容词性物主代词，识记zero到nine等数字。

复2.通过学习，培养学生就家人、朋友或他们的照片等向别人做介绍、询问辨习目物的能力。

标3.学会根据场景就thingsintheclassroom询问物主（theownerofsomething）,并正确运用对应的英语表达方式。

复根据本单元所学的问候和介绍的方式，学会用恰当的语言表达自己的问候习重和介绍家人和自己。

学会如何礼貌地与他人交往。

难点（一）单词检查复（二）重点单词归纳讲解习过英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。

如JimGreen,程环名是Jim，姓是Green。

△名字。

firstname（第一个名字）或given节时name间方姓氏。

lastname（最后的名字）或familyname（家族的名字）法全名。

fullnameis/am/are的用法。

I用am,you用are.1)Iam14,howoldareyou?我14岁，你多大了？is连着他/她/它2)He/Sheisastudent.他/她是个学生。

单数用is,复数用are.3)Thekeyisyellow.钥匙是黄色的。

4）HeandIarestudents.他和我都是学生。

parent:fatherormother父亲或母亲parents:fatherandmother父母双亲指示代词this/these这/这些。

一般用来指时间或空间上较近的事物。

this后接名词单数，these后接名词复数。

this变复数是these.that/those那/那些。

一般用来指时间或空间上较远的事物。

that后接名词单数，those后接名词复数。

that变复数是those.（三）语法归纳讲解名词单数变复数的规则（Englishbook,Page94.）可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下。

1)一般情况在词尾加-s，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。

如。

book----books/buks/bag----bags/bægz/key----keys/ki:z/2)以s,x,sh,ch,等结尾的词加-s，读/iz/.如。

box----boxes/bɒksiz/fish----fishes/’fiʃiz/watch----watches/’wɒtʃiz/3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i，再加-es。

读/z/。

如。

family---familiesbaby----babiesparty----partiesstrawberry----strawberries以元音字母加y结尾的词，直接加s，读/z/boy-----boys4)以f或fe结尾的词变f或fe为v，再加es。

读/vz/。

knife刀---knives5)以o结尾的词以“o”结尾的词，①有生命的加-es，如。

potato---potatoes，tomato----tomatoes，hero英雄----heroes。

②无生命的加-s如photo----photos,kilo----kilos,piano----pianosradio----radios,zoo----zoos（四）交际功能归纳What/howabout…?“……怎么样？”后接名词，代词或动名词。

1）向对方提出建议或请求。

例如。

Howaboutgoingoutforawalk?出去散散步好吗？Whataboutanothercake?再吃块蛋糕好吗？2）征询对方的看法或意见。

例如。

Whataboutherplayingtheviolin?（你认为）她的小提琴拉的怎么样？WhatabouttheTVplay?那个电视剧怎么样？3)寒暄时用作承接上下文的转折语。

例如。

IamfromBeijing.Whataboutyou?我是北京人，你呢？thanks/thankyoufor．．．因．．．．．．而感谢for是介词，后接n/pron/v-ing.(名词/代词、动名词)Thanksforthephotoofyourfamily.谢谢你的全家福照片。

Thanksforhelpingme.谢谢你帮助我。

Thankyouforyourhelp.谢谢你的帮助。

如何用英语表示感谢1）表示感谢的常用套语。

It‘sverykindofyou.你太好了，多谢你了Thankyou.谢谢你。

Thankyouverymuch.非常感谢Thanks.谢谢。

Thanksalot.多谢。

Manythanks.多谢。

2）回答感谢的常用答语。

Notatall.别客气。

不用谢。

哪儿的话。

Youarewelcome.不用谢。

That‘sallright.没什么。

不用谢That‘sOK.没什么。

不用谢。

（五）写作思路示例单元的话题为失物招领或寻物启事，写这类文章时必须包含以下几个要素。

1.丢失或拾到的物品名称。

可直接用省略句Apen或Ilostmypen及Isthisyourpen?等表示。

且还要把此物品的特征描述清楚。

2.丢失物品或拾到物品者的姓名。

3.联系电话。

可用祈使句，如CallTomat821-7308表示。

教学反思复习内容复习课时七年级上册Units4-611.学习句型。

Where’s…？/Whereare…?培养用in,on,under等介词来准复确描述物品所处地方的能力。

习目2.培养用have/has对物品的所属进行谈论、提问等的语言表达能力、运用所标学的知识来谈论喜欢与不喜欢的食物。

复Where’s…？/Whereare…?培养用in,on,under等介词来准确描述物习重难点品所处地方的能力。

复（一）单词检查（二）重点单词归纳讲解1.谈论物品的位置Where’s+单数物品？Whereare+复数物品？It’s+介词短语.They’re+介词短语.名词前已有作定语的this,that,my,your,some,any,each,every等代词，则不习过程环节时间方法用冠词。

2.表位置的介词on在……上（两者相接触）in在……里under...