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资源描述:
中班主题活动。
家乡的美食作者。
谭浩婷陈洁莫秋叶汝娟来源。
《家教世界·现代幼教》2016年第03期一、主题来源洁白的沙滩、蔚蓝的大海、美味的海鲜、诱人的小吃,吸引着无数游人来到北海,而北海的疍家文化更为源远流长,特别是疍家饮食更为独特丰富、远近闻名。
幼儿对疍家的美食并不陌生,在现实生活中,他们见过也品尝过。
但美食的名字叫什么?用什么做的?怎么做?幼儿并不能清楚的了解,于是我们决定开展“家乡的美食”活动,以美味食材、家乡小吃、我是小厨师为分主题,切入活动。
通过实际操作、外出实践、品尝美食、角色扮演等活动让幼儿了解北海本土美食文化,萌发幼儿爱家乡的情感,提高幼儿的交往能力。
二、主题活动目标1.知道自己是北海人,了解北海的饮食文化,利用多种感官认识北海的美食小吃。
2.在寻找了解美食的过程中,乐于交流自己的发现。
3.学习一些疍家美食和小吃的制作过程。
4.萌发热爱家乡、热爱家乡美食的情感,为作为北海人而感到自豪。
5.提高社会交往的能力。
三、供选择的教育活动四、可利用的教育资源(一)幼儿园资源1.美工区提供各种海绵纸、白纸、泡沫等材料,引导幼儿制作家乡特色小吃。
收集各种各样的贝壳,引导幼儿进行贝壳添画或贝壳粘贴画。
收集各种废旧纸箱、纸板等材料,投放一只螃蟹标本,让幼儿认识螃蟹,画螃蟹。
2.角色游戏区将游戏区布置成“北海美食街”。
引导幼儿扮演厨师制作美食,老板贩卖美食,顾客购买品尝美食等进行角色游戏。
3.图书区收集北海特色美食图片和北海风景图书等,引导幼儿通过欣赏图片、阅读图书感受北海本土文化。
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家乡的美食作者。
谭浩婷陈洁莫秋叶汝娟来源。
《家教世界·现代幼教》2016年第03期一、主题来源洁白的沙滩、蔚蓝的大海、美味的海鲜、诱人的小吃,吸引着无数游人来到北海,而北海的疍家文化更为源远流长,特别是疍家饮食更为独特丰富、远近闻名。
幼儿对疍家的美食并不陌生,在现实生活中,他们见过也品尝过。
但美食的名字叫什么?用什么做的?怎么做?幼儿并不能清楚的了解,于是我们决定开展“家乡的美食”活动,以美味食材、家乡小吃、我是小厨师为分主题,切入活动。
通过实际操作、外出实践、品尝美食、角色扮演等活动让幼儿了解北海本土美食文化,萌发幼儿爱家乡的情感,提高幼儿的交往能力。
二、主题活动目标1.知道自己是北海人,了解北海的饮食文化,利用多种感官认识北海的美食小吃。
2.在寻找了解美食的过程中,乐于交流自己的发现。
3.学习一些疍家美食和小吃的制作过程。
4.萌发热爱家乡、热爱家乡美食的情感,为作为北海人而感到自豪。
5.提高社会交往的能力。
三、供选择的教育活动四、可利用的教育资源(一)幼儿园资源1.美工区提供各种海绵纸、白纸、泡沫等材料,引导幼儿制作家乡特色小吃。
收集各种各样的贝壳,引导幼儿进行贝壳添画或贝壳粘贴画。
收集各种废旧纸箱、纸板等材料,投放一只螃蟹标本,让幼儿认识螃蟹,画螃蟹。
2.角色游戏区将游戏区布置成“北海美食街”。
引导幼儿扮演厨师制作美食,老板贩卖美食,顾客购买品尝美食等进行角色游戏。
3.图书区收集北海特色美食图片和北海风景图书等,引导幼儿通过欣赏图片、阅读图书感受北海本土文化。
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