第一课古诗三首教案三篇

第一课古诗三首教案三篇古体诗也称古诗、古风，有。

歌。

、。

行。

、。

吟。

三种载体。

四言诗，在近体诗中已经不存在了，虽不加。

古。

字，但不言而喻，就知道是古体诗。

以下是本站分享的第一课古诗三首教案第一课古诗三首教案，希望能帮助到大家!第一课古诗三首教案1。

一、教学目标。

1、学会本课生字，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。

2、根据诗句想象出紧张的劳动场面和小孩钓鱼专心致志的可爱形象，培养想像能力。

3、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文的能力，能默写《四时田园杂兴》。

4、理解诗句，想象意境，激发热爱美好事物的情趣，感受农民勤劳简朴的生活。

二、教学重难点。

理解诗意，领会感情，培养想像能力。

三、跟老师一起学。

（一）同学们，你们都学过哪些古诗呢？今天，咱们再来共同学习一首，题目叫《四时田园杂兴》1、介绍作者范成大（1126&mdash。

1193），字致能，号石湖居士，吴郡（苏州市）人。

绍兴二十四年（1164）进士。

孝宗时出使金国，表现出不畏*的凛然气节。

官至四川制置使、参知政事。

他是南宋诗人之一，为。

中兴四大家。

之一。

先做地方官，后来一度做参知政事。

曾出使金国，全节而归。

晚年隐居石湖。

他是位爱国诗人，也写过大量的田园诗。

其诗语言清新自然，风格温润委婉。

与尤袤、陆游和杨万里并称。

南宋四大诗人。

。

他的词，所涉及的生活面不及诗歌广阔。

文字精美，音节谐婉，与婉约派一脉相通。

著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。

2、释题。

。

兴。

是什么意思？题目的意思并猜想一下诗文会写些什么内容？3、教师范读全诗，学生自读并思考。

诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？4、试读全诗，回答上面问题。

5、利用工具书查阅自己要理解的词语，并记录自己的疑难问题。

其一①昼。

白天。

②耘。

除草。

③耘田。

在田里除草。

④绩麻。

把麻搓成线。

⑤各当家。

各人都担负起一定的家庭责任。

⑥未解。

不懂。

⑦供。

参加。

⑧耕织。

耕田织布。

⑨傍。

靠近。

⑩桑阴。

桑树下。

其二①梅子。

梅树的果实，夏季成熟，可以吃。

②麦花。

荞麦花。

荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。

花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。

③篱落。

篱笆。

用竹子或树枝编成的遮拦的东西。

④蛱（jiá。

）蝶。

蝴蝶。

6、解释全诗。

其一。

白天除田草，夜里搓麻线，村里的男女都担起家。

幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！其二。

一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了。

荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动。

只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

7、请同学们认真想一想。

后两句表现孩童天真可爱的行为，目的是什么？（有力地衬托出农民勤劳简朴的生活），观察图画、描述画面内容。

（抓住儿童神态、动作、想象其语言）8、资料。

《四时田园杂兴》（其一）是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。

这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。

9、首句。

昼出耘田夜绩麻。

是说。

白天下田去除草，晚上搓麻线。

。

耘田。

即除草。

初夏，水稻田里秧苗需要除草了。

这是男人们干的活。

。

绩麻。

是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。

这句直接写劳动场面。

次句。

村庄儿女各当家。

，。

儿女。

即男女，全诗用老农的口气，。

儿女。

也就是指年轻人。

。

当家。

指男女都不得闲，各司其事，各管一行。

第三句。

童孙未解供耕织。

，。

童孙。

指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。

他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是。

也傍桑阴学种瓜。

，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。

这是农村中常见的现象，却颇有特色。

结句表现了农村儿童的天真情趣。

这首诗以一个老翁的口吻，写初夏时节乡村劳动的繁忙。

成年的。

村庄儿女。

们，不论白天还是晚上，不是耘田就是绩麻，没有一个闲人，没有一点闲工夫。

而那些不懂事的。

童孙。

们呢，他们也在忙着。

学种瓜。

。

这样一方面更烘托出农忙无闲人的热烈气氛，一方面又表现了乡村儿童在大人影响下从小就爱劳动的好品质。

一个。

学。

字，写出了小孩子们种瓜时认认真真的情态。

诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。

10、这首诗写初夏江南的田园景色。

诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况。

初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。

最后一句又以。

惟有蜻蜓蛱蝶飞。

来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

11、读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活和初夏江南的田园景色。

12、有感情地朗读全诗，背诵。

13、这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。

描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。

14、重点句。

《四时田园杂兴》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

第一课古诗三首教案2教学目标。

1.认识。

融、燕。

等7个生字。

会写。

鸳、鸯。

等12个生字。

2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解。

芦芽、河豚、阴。

等词语的意思，初知古诗大意。

3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。

感受诗中蕴藏的春天的情趣。

教学重点。

能正确朗读、背诵古诗。

默写《绝句》。

教学难点。

能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。

教学准备。

教师准备。

课件学生准备。

预习课文、找有关春天的诗句。

教学时数。

3课时教学课程。

第一课时一、揭题导入，明确任务1、导语导入。

我们唐代有两位诗人，一位享有。

诗仙。

美称...