红色文化融入大学生思想政治教育的路径探究

红色文化融入大学生思想政治教育的路径探究探究，读音是tà。

njiū，汉语词语，意思是探索追究或研究。

下面是简洁文档网为大家整理的红色文化融入大学生思想政治教育的路径探究，供大家参考。

红色文化融入大学生思想政治教育的路径探究摘要。

习近平总书记指出。

。

青年时代树立正确的理想、坚定的信念十分紧要，不仅要树立，而且要在心中扎根，一辈子都为之奋斗。

。

[1]利用红色资源，传承红色传统，让红色基因在一代又一代的青年大学生的血液中流淌，有助于坚定理想信念，也有助于培育新时代青年早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。

本文重在分析因地制宜，以上海红色资源为例，如何将红色文化和红色基因融入到大学生的思想政治教育中去，探索红色文化资源育人的新路径。

红色基因是中国共产党的精神内核和价值宗旨，是马克思主义生命力最强大的所在，同时是中国传统文化的深厚底蕴和中国共产党人的最宝贵的精神传承和文化传统传承。

传承红色基因有助于对大学生进行理想信念教育，同时有助于增强大学生思想政治教育的针对性和时效性。

一、。

利用红色文化资源。

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。

构建大学生文化自信众所周知，上海是中国工人阶级的摇篮，也是中国共产党的诞生地。

在党创建以后相当长的时间里，上海还曾经是党中央领导机关的所在地。

毛泽东、周恩来、刘少奇、邓小平等党的老一辈无产阶级革命家都曾在上海留下了革命斗争的足迹。

由此看出，上海红色文化资源具有其独特的价值和魅力，这座拥有着深厚红色文化基因的城市，拥有着众多革命先驱者足迹的城市，让这座城市的文化根脉逐渐壮大起来。

据研究，上海留下的红色文化旧址、遗址，多达千余处。

在这里要一一去探索，有助于加强大学生思想政治教育的独特的上海红色文化资源，具有其别树一帜的魅力和效力，尤其具有现实价值。

红色文化是在党的长期斗争和改革建设中形成的，红色文化资源是红色文化的载体。

无论是外在的实体资源还是人文的资源都凝聚了共产党人的智慧与精神。

更凝聚了共产党人与人民群众之间的血肉联系。

这些红色文化资源都形成了具有标志性的符号。

习近平总书记在浦东开发开放30周年中强调。

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上海是中国共产党诞生地，要传承红色基因、践行初心使命，不断提升党的建设质量和水平，确保改革开放正确方向。

。

这段话表明我们从上海这个地方出发，让红色文化发挥它应有的影响力，让红色文化像基因一样融化到我们的血液里，为我们的美好生活保驾护航。

党的建设中许多重要的理念和理论都是在上海产生和实践的，其中，中国共产党的诞生是具有里程碑意义的。

同时是马克思主义具有伟大生命力的实践体现。

这对于中国的革命和建设是具有无与伦比的深远意义。

其次，中共一大。

二大。

四大都是在上海召开的，每一次会议都影响了中国革命的历史征程。

上海红色文化丰厚红色基因深刻，这些都是有着重要的社会背景和历史意义的。

上海本身的区位和独特的城市定位都为创建共产党提供了独特的政治格局和复杂的社会结构。

面向新时代，要传承红色文化基因，弘扬党的优良传统与革命精神，培育社会主义核心价值观，坚定理想信念，凝聚起气势磅礴的伟大精神。

二、挖掘红色基因。

创新高校育人模式（一）构建红色基因的文化研究和教学平台针对红色遗址、红色纪念场馆等可以采用就近原则，比如上海奉贤地区有奉贤区烈士陵园、庄行暴动烈士纪念碑、中共奉贤县委旧址等红色具有价值和纪念意义的地方。

附近的大学就可以采用红色资源来进行参观学习调研实践等等也可以进行实践教学和暑期实践。

可以对近处的红色资源进行深度挖掘，将其作为大学生思想政治教育的素材。

将其作为教材的一部分进行挖掘和转化，对其进行时空转化整理经过价值转化，让学生对这些红色文化资源能够看得见，也能够耳熟能详，从而内化为大学生精神世界的一部分。

另外一部分，加强对高校辅导员红色文化资源的浸润，让其成为高校思想政治教育工作者随手拈来的鲜活的贴切的真实的案例，真正能够做到利用红色资源育人。

也能够让学生工作者在适当的时机适当的地方能够让红色文化资源以更适合的契机为大学生提供思想上的土壤。

（二）构建红色文化资源的文化实践和育人平台。

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加强学校和当地红色文化资源的有机结合，建设高校思想政治教育现场教学和其他文化实践平台。

坚持以社会主义核心价值观和理想信念教育为导向，坚持正确的政治方向，引导当地大学生继承红色文化传统深刻理解到红色文化资源的文化基因，并将文化资源和红色文化自觉自愿转化为文化自信、文化自觉、文化传承。

在这里要避免将红色文化资源娱乐化和庸俗化。

（三）增强校园红色文化氛围和人文底蕴高校校园文化环境能够对人产生潜移默化的影响，能够塑造人。

它具有渗透性。

无论创造校园文化环境的外在载体还是文化软件，都是可以增强校园人文底蕴的重要促进条件。

无论从宣传还是学校校园文化环境打造方面，根据上海地区的红色文化资源（故事、文化人物、文化精神等）都可以进行结合学校重大节日或纪念日来开展红色文化主题的活动，从而使学生主动参与其中，使上海红色文化在大学生心中鲜活起来，才能使得其变成大学生精神世界的一部分，从而激发爱国情怀和奋斗精神。

（四）构建红色文化资源与高校的共享机制单个学校与红色文化场馆或者资源的建立比较单薄，适当的情况下，高校可以实现联合，建立红色文化资源实践教育基地一体化，让红色文化资源实现共享，真正地让当地的文化资源得到挖掘开发和利用。

在这里尤其要提出的是，要不断完善红色文化资源的主阵地&mdash。

&mdash。

思想政治教育教学。

讲好红色故事，丰富高校第二课堂内容。

将上海红色文化资源融入高校第二课堂活动。

同时结合大学思想政治教育课程的创新改革，依托思政课各门课程的内容特征与教育价值目标，有针对性地将相应的上海红色故事穿插其中，使之更加形象化、生动化。

凭借依托主要课程。

中国近现代史纲要。

，尤其是在讲。

马克思主义的传播与中国共产党的诞生。

时，结合毛泽东、周恩来、陈云、张闻天等人的事迹和人民英雄纪念碑，展现当时先进中国人对国家前途命运的探索和实践，说明人民选择中国共产党，选择社会主义道路的必然性和重要性。

抗日战争期间，党领导和团结上海各界群众，掀起了抗日救亡的热潮解放战争开始以后，上海又成为反对美蒋的第二条战线的主要战场。

在讲。

为新中国而奋斗。

时，可以结合20年代中期先后发生的著名的。

五卅运动。

和上海工人三次武装起义。

，阐述红色政权来之不易，新中国来之不易。

要通过讲深讲透上海红色故事，让大学生理清革命和建设的历史脉络、把握和管窥历史规律、能够自己得出历史启示，才能主动加深对党和国家的拥护和增强自身的爱国情怀，增强大学生开拓前进的智慧和勇气以及力量。

（五）构建红色...