中国特色社会主义“四史”教育党课讲稿中国特色社会主义“四史”教育党课讲稿_0

中国特色社会主义“四史”教育党课讲稿中国特色社会主义“四史”教育党课讲稿四史，又名新四史。

即习近平总书记提出的。

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。

2021年6月，中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，对。

四史。

宣传教育作出安排部署本站今天为大家精心准备了中国特色社会主义。

四史。

教育党课讲稿，希望对大家有所帮助!中国特色社会主义。

四史。

教育党课讲稿中国共产党立即迎来百年华诞，在近百年波澜壮阔的历史进程中，中国共产党由小变大由弱变强，团结和带领中国人民夺取革命建设改革一个又一个伟大胜利，创新了人类社会发展史上一个又一个奇迹。

为什么说已有百年历史的中国共产党是一个年轻的政党?中国共产党在百年历史中经历了哪些危局困境并成功应对?百年大党为什么能带领人民取得令世人瞩目的历史性成就?百年大党的历史和时代使命是什么?为什么说已有百年历史的中国共产党是一个年轻的政党?原中央党校副校长李君如在[为什么说百年大党依然年轻]一文中指出，中国共产党作为一个百年大党，之所以依然年轻，是由这个党的性质思想路线组织原则以及干部制度决定的。

党的性质及其内在具有的这种动态永不止步的先进性，是党历经百年风云依然年轻的秘诀。

党始终不渝坚持解放思想实事求是的思想路线，可以使党永恒保持思想上的年轻。

党坚持不懈实行民主集中制，也使党能够保持组织上的年轻。

党十分重视选拔和培养德才兼备的年轻干部，这也是我们党能够保持年轻的重要条件。

中国共产党在百年历史中经历了哪些危局困境并成功应对?中国人民大学党委书记靳诺在[百年大党为什么行&mdash。

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中国共产党应对化解危局困境的历史启发]一文中指出，近百年来，党面临众多危局困境，经受了无数风险考验。

从来源上看，既有党内国内的内生型风险，也有党外国外的外生型风险，今天更有多种风险叠加的综合型风险。

从类型来看，既有疫情地震海啸风暴等自然灾害引发的风险，也有政治经济文化社会运行引发的风险。

从原因来看，重大风险考验的产生，既有不可否认的自然因素，同样也有不容否认的人为因素。

从后果来看，来源不同的风险考验会造成不同的影响。

纵观近百年来的危局困境，无论形势多么危急风险如何重大考验怎样严重，我们党始终能够成功应对。

这其中蕴含着党应对化解危局困境的。

秘诀。

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坚持领导核心的统领作用，是应对化解危局困境的根本保证。

坚持科学把握时势，是应对化解危局困境的熟悉前提。

坚持先进理论指导，是应对化解危局困境的思想基础。

坚持加强党的建设，是应对化解危局困境的内在要求。

坚持依靠人民群众，是应对化解危局困境的力量源泉。

百年大党依然保持年轻的密码是什么?中国社会科学院马克思主义钻研院副院长辛向阳在[百年大党依然年轻的密码]一文中认为，虽经近百年，我们党依然充满年轻的气息，依然像初升的太阳，光芒万丈，原因是多方面的。

一是守正创新，始终推进马克思主义中国化，保持理论上的时代青春活力。

二是扎根人民，始终与人民保持血肉联系，从人民群众中汲取最强盛的力量。

三是自我革命，不断清除自身的病症，锻造风华永茂的品行。

四是制度立根，与时俱进地完善制度体系，使党的生命力和活力始终有科学的制度作支撑。

五是赢得青年，注重接班人的培养，用日益完善的接班人制度来确保党的事业薪火相传。

百年大党为什么能带领人民取得令世人瞩目的历史性成就?中央党校(国家行政学院)中共党史教研部副主任李庆刚在[百年大党为什么能]一文中指出，中国共产党立即成为一个百年大党，党的第一个一百年奋斗目标&mdash。

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全面建成小康社会立即圆满收官。

短短不到百年，中国共产党为什么能带领人民取得令世人瞩目的历史性成就?答案可归结为4个方面。

科学理论是精神旗帜，初心使命是价值取向，自我革命是要害核心，制度建设是根本保障。

百年大党的历史和时代使命是什么?中央党校(国家行政学院)党建教研部副主任祝灵君在[百年大党的历史和时代使命]一文中指出，回忆历史，中国共产党之所以能由小变大由弱变强，成为百年大党，源于始终如一地肩负时代使命的气质和品行。

这个时代使命，写进了党的二大宣言，体现为最高纲领和最低纲领。

写进了党的十二大报告，即。

加紧社会主义现代化建设，争取实现包括台湾在内的祖国统一，反对霸权主义维护世界和平。

的。

三大任务。

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写进了党的十六大报告，即。

推进现代化建设完成祖国统一维护世界和平与促进共同发展。

的三大历史任务。

写进了党的十九大报告，即。

为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

的初心使命。

中国特色社会主义。

四史。

教育党课讲稿历史是最好的教科书。

学好党史新中国史改革开放史社会主义发展史，是党员领导干部的一门必修课。

但是，这。

四史。

在时间上跨越500多年。

在内容上任何。

一史。

都是大部头大容量。

既然如此，有效推进。

四史。

学习教育，就不能。

眉毛胡子一把抓。

，要花真功夫下大力气，要抓住重点区分层次。

这第一步就要搞清晰。

学什么。

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从基本要求看，。

四史。

学习教育要从依次递进的历史知识历史经验历史精神历史方法这四个方面展开，大体也就是在认知情感意志行动这四个层面着力。

一学好历史知识，形成历史认知历者过也，史者事也。

历史就是过去，它可能是实存的，也可能是被记载或重构的。

历史至少是文字记载的历史，通常是以时间事件人物关系环境思想影响等知识要素对过去的叙说。

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四史。

也是如此，其学习教育最直接的就是对相关信息的了解掌握和认知。

国家都不能没有历史，民族不能没有记忆，忘记历史就是背叛自己。

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四史。

的学习教育，首先是要学习其中的重大历史节点历史事件历史人物历史环境历史思想历史影响等。

比如，社会主义发展史的学习，就少不了莫尔的[乌托邦]巴黎公社马克思恩格斯的[共产党宣言]1917年的俄国十月革命1956年中国社会主义社会制度建立毛泽东的[论十大关系]改革开放以来中国特色社会主义的开创与发展等。

党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动1921年党的创建1935年遵义会议抗日战争胜利1949年10月1日新中国建立。

一五。

计划等。

改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会经济特区浦东开发开放1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立加入WTO等。

要说明的是，。

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