高校党委落实意识形态工作责任制研究 (1)

高校党委落实意识形态工作责任制研究【内容摘要】在全面深化改革的背景下，高校意识形态工作面临着复杂和严峻的风险和挑战，高校党委必须切实担负起意识形态工作的政治责任，通过强化意识形态工作责任意识、全面提升意识形态工作能力、构建高素质意识形态工作队伍和健全意识形态工作管理运行机制，真正落实高校意识形态工作责任制。

【关键词】高校党委意识形态责任制中图分类号。

G641。

D267.6文献标识码。

A文章编号。

1007-9106(2017)02-0170-04DOI:10.16745/j.cnki.cn62-1110/c.2017.02.030在当前全面深化改革的大背景下，我国改革进入攻坚克难期，涉及社会诸多利益群体，使各种社会矛盾复杂纷呈。

这些纷繁复杂的社会矛盾必然会不同程度地折射到高校校园中，特别是一些消极负面的思潮，必然给高校师生带来种种不良影响，这些不良影响极大地消解着师生对社会主义主流意识形态的认同与接受，特别是一些90后大学生，他们缺乏理性分析的能力，从而造成他们价值观的迷茫，甚至出现价值观的扭曲，使高校意识形态工作形势比以往更为紧迫。

同时，世情、国情、党情的深刻变化，国际范围尖锐的意识形态斗争态势，也使我国意识形态工作面临着复杂和严峻的风险和挑战。

2015年10月，中共中央办公厅印发了《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》，强调党委在意识形态工作中的重要性，对各级党委(党组)意识形态工作的责任、意识形态阵地意识、党委宣传部门的职责等进行了明确规定，对新形势下做好意识形态工作提出了新要求，充分说明了党中央对我国意识形态工作的高度重视。

而高校作为我国意识形态工作的重要组成部分，也是意识形态斗争的前沿阵地，直接关系到我国意识形态的安全，做好高校意识形态工作显得尤为重要。

因此，面对高校复杂多变的思想文化环境，高校党委必须牢牢把握意识形态工作的根本任务，加快高校党委意识形态工作责任制的落实，这对于推动高校意识形态工作的实效性发展具有极其重要的战略意义。

一、强化高校党委意识形态工作责任意识党管意识形态，党委高度重视、切实抓好意识形态工作，这一直是我们党的优良传统和政治优势。

然而，在当前的高校意识形态工作中，往往存在着意识形态工作弱化的现象，如对意识形态在思想意识、阵地意识、工作队伍、方法手段设计等方面的存在不足，导致意识形态工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的局面，严重削弱了高校意识形态工作的实际效果。

在具体的意识形态工作中，高校党委在意识形态工作上的顶层设计上还存在责任分工不明确的现象，意识形态工作有效机制还不完善。

一些领导成员对意识形态工作的极端重要性认识不到位。

还有极个别教师在课堂上宣泄个人情绪，抹黑党和国家形象，传播社会负能量，甚至把一些错误观点作为课堂讲述的内容，误导90后青年学生，产生极坏影响。

还有一些高校领导干部对于意识形态工作认识不足、疏于调研、思考不深等等，这些存在于我们内部的问题，虽然似乎隐于无形之中，但正是学校意识形态工作面临的挑战根源。

针对这些情况，高校党委落实意识形态工作责任制，必须切实强化党委意识形态工作责任意识，把做好意识形态工作作为重大政治任务，切实担当起意识形态工作的政治责任。

高校党委必须认真实施贯彻中央关于意识形态工作的各项决策部署，在政治上保持坚定的立场，始终把握意识形态工作的正确方向，严守政治纪律和政治要求。

始终坚持意识形态工作的问题导向，不断强化高校党员干部的政治素质、政治表现及意识形态工作的责任意识。

高校党委对意识形态工作，要统筹全局，坚定地把意识形态工作置身于学校发展大格局中，牢牢抓住意识形态工作这根弦不动摇，确保意识形态工作始终围绕中心、服务大局。

要不断完善党委意识形态工作的顶层设计，使全校各级部门积极配合党委这一中心工作的格局，吸引高校全部干部、师生员工积极参与到学校的意识形态工作中来。

要切实把意识形态工作当作头等大事来抓，并将之列入重要议事日程。

在意识形态日常工作中，高校党委应定期研究意识形态发展动向，把握意识形态工作发展态势，及时发现遏制苗头性、倾向性问题的发生。

高校党委还应重视二级学院党组织的意识形态功能发挥，充分发挥其意识形态工作承上启下的积极作用，把二级学院党组织建设和做好意识形态工作结合起来，使他们始终能够旗帜鲜明地站在意识形态工作的前沿阵地，做坚定理想信念的带头人，做批评错误观点和错误倾向的带头人，抓实做师生意识形态工作的带头人，切实推进高校意识形态工作的发展。

二、全面提升高校党委意识形态工作能力高校党委在意识形态工作中的作用应该是引路、导向和带头，掌握意识形态工作的全局。

为有效应对当前意识形态工作的复杂严峻局面，遏制不良思潮对高校意识形态工作的冲击，高校党委必须切实落实意识形态工作责任，全面提升其新形势下意识形态工作能力，只有不断加强学习、更新理念，创新意识形态工作方法，才能使高校意识形态工作显现实效。

因为只有高校党委立场坚定，方向明确，才能够在复杂严峻的形势下驾驭学校的意识形态发展局势，才能够带领全体师生员工把握正确的政治方向，在尖锐的意识形态斗争中夺取最后的胜利。

同时高校党委还具有重要的意识形态工作影响力。

党委具有坚定的政治信仰，牢固的政治理念，势必深刻影响师生的信念和行为的发展。

因此，一定要把高校党委建设成为一个忠于马克思主义、立场特别坚定的领导集体，特别是主要负责人既应是具有较高理论水平的理论家，又应是熟悉学校工作规律、熟悉意识形态工作的意识形态工作者。

全面提升高校党委意识形态工作能力，应主要包括以下三种能力构成。

一是话语体系创新能力。

当前高校意识形态工作对象主要是90后大学生，他们思维活跃，接受信息渠道多样化，带来他们话语呈现新的特色。

因此，高校意识形态工作要取得实效，必须提升高校党委意识形态话语体系创新能力。

一方面，高校意识形态的传播要符合当代大学生的认知特点。

90后大学生话语新潮，易于接受新思想，如果我们的意识形态工作还是停留在传统的理论灌输和刻板的说教上，显然难以收效，在一定程度上容易使学生对主流意识形态产生“审美疲劳”，甚至对主流意识形态产生逆反心理。

因此，意识形态工作能否起到事半功倍的效果，意识形态工作者在意识形态传播中采用何种话语至关重要。

我们党的意识形态工作历来重视话语体系的创新，致力于打造具有中国风格和中国气派的理论话语，以具有中国特色的话语体系讲好中国故事。

当前，高校思想政治理论课在意识形态工作中的主阵地主渠道地位日益突显，而在现实中，思想政治理论课的意识形态功能发挥受到各种因素的影响，实效性有待于提高，这就迫切需要我们摒弃过去经常使用的命令式、文件式话语，运用90后大学生所喜爱的、生动活泼、具有时代气息的话语，来阐述道理、传播意识形态，坚定当代大学生的意识形态信念。

另一方面，在意识形态的传播过程中，我们还要善于运用新兴的载体。

意识形态工作要有成效，必须要通过有效的话语传播载体，而在当前信息时代条件下，各种新兴媒体不断出现，为意识形态的传播提供了便捷的路径。

习近平总书记谈到宣传思想工作时，明确提出宣传思想工...