大学生三下乡扶贫社会实践心得体会

大学生三下乡扶贫社会实践心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

互信范文网今天为大家精心准备了大学生三下乡扶贫社会实践心得体会，希望对大家有所帮助!大学生三下乡扶贫社会实践心得体会盛夏的七月，刺蛰的阳光倾斜在一群朝气蓬勃年轻人脸上，我们怀着激动的心情，怀着对社会强烈的责任感和使命感。

在学院领导和老师的指导下，我们用我们的智慧与实际行动进行着音乐学院暑期三下乡社会实践活动。

在国家步入快速发展之际，我们当代青年大学生肩负着建设国家、建设中国特色社会主义社会的重大使命。

学生积极投身社会实践、接受实践的检验是党和国家对当代青年大学生提出的一个重要课题，通过参加社会实践不断提高大学生的社会实践能力，将理论知识与社会实践相结合，不断提高当代大学生的综合素质，使之成为国家的栋梁之才。

每天都有不同的同学三下乡支教，在这几天中我一直期待着我的。

三下乡。

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因为行程的安排这几天我都留在学校排练舞蹈，今天都是一个丰收时。

在今天一天中从早上八点起来排练，一直到晚上九点，背上的汗水湿了又干干了又湿。

看着排练厅每个同学都在挥洒着汗水和脸上洋溢着向往成功的欢笑，不禁一次又一次的期待着最后的文艺演出。

数不清用了多少张纸巾，数不清舞蹈动作做了一遍又一遍，唯一数的最清楚的不过是音乐一遍又一遍印在脑海中的节奏。

今天晚上最后的联排，所有的节目都拉了一遍，晁老师一样陪我们坚守在自己的岗位，早上和同学三下乡去支教，回来又指挥我们排练。

今天我们排了节目的开场舞，这个是每个同学都要跳，看到从早上每个同学都认真的排练着，不管做的好不好，只求努力做好，这是一个团队的精神，有了这种精神这才叫团队！这次三下乡活动，我看到了很多平时所看不到的东西这对我以后的工作有很大的帮助。

从一个领导者的角度，一个队员的角度，不断的换位思考，仔细斟酌考虑每件事该怎样安排、处理。

现在的位置虽然各不相同，但有一点相同，即我们一直在为他人服务。

因为你我的岗位各不相同，岗位因人而异，所以我们的工作都不一致，所提供的服务就各式各样！在眼前的这个充满现实的物质社会，处于不同年龄阶段不同层次的你我，每一刻所接触的实事就会千差万别。

有理论、更有实践、有讲总括的、更有求细节的&hellip。

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在前进的路上，我们坚定着信仰、把握住正确的航向，对理论知识相互学习，在社会实践中公共奋进，通过交流我们不断地完善。

我们就是这样乐于帮助别人、互相帮助就是我们的精神所在，不断的学习实践让我们永远坚信，人生路上服务他人同样是服务自我。

团队不是一个人的团队，因为有了一群人才叫团队！大学生三下乡扶贫社会实践心得体会一、实践目的。

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晨曦计划。

扶贫助学关爱传递接力项目寒假社会实践的目的是调查推荐至少十名贫困学生，下乡走访了解贫困学生的家庭情况，自强故事，及了解当地乡村的主要情况，并以问卷的形式将情况反映给中心。

二、实践内容。

自1月31日得到寒假工作任务后，2月1日，我开始整理宣传资料，找到一些关于。

晨曦计划。

的资料，宣传手册。

并且准备了一些推荐信息表，村级问卷，农户问卷等相关表格。

2月5日，我通过当地小学，村民推荐找到了11位一年级到三年级的孩子。

在确定目标和掌握相关信息后，我开始了对这11名贫困学生的上门访问。

每次到学生家后，我首先做自我介绍和介绍。

晨曦计划。

的相关情况，在做完这些介绍后，我开始与学生家长进行沟通，了解他们家的一些基本情况，学生在家的表现。

大多数情况下，家长会问一些较细致的问题，比如。

晨曦计划。

决定资助贫困学生后受资助的学生能得到哪些帮助等等。

与学生家长沟通后，我也会和被推荐的学生交流，问问他们有什么困难，有什么心愿。

大多数孩子都说想让自己的家不再贫穷，爸爸妈妈不再那么累，希望以后可以考上大学。

这些单纯美好的愿望既需要每个家庭的努力，也需要社会的帮助才能实现。

通过上门访问调查，最终我确定了九名贫困学生，之后我到他们的学校与老师交流，了解这些孩子在校成绩与平时表现。

对于确定的这几名学生老师给了很高的评价，说他们都是成绩优异的佼佼者和勤奋好学肯上进的有进步学生。

2月25日，我带着这九名学生的资料以及村级问卷，分别去了村和曹川村的村委会，并与村委会的一些干部进行打分评价。

三、实践结果。

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晨曦计划。

的寒假实践活动中，我推荐了九名学生，了解了他们各自家庭的基本情况，同时了解两个村的基本情况，也看到农村教育所存在的问题。

四、实践体会。

这次寒假实践，让我有了许多体会和感触。

我是小学年的毕业生，当时全校约有一百学生，十几位老师。

学校的图书馆，多功能媒体教室还不存在。

现在，当地政府大力投资教育。

全乡的四，五，六年级的学生全部集中在乡中心小学实行全日制封闭教育。

家庭条件好点的学生也都转学到县城，乡中心小学去上学，而家庭贫困的学生则留在了村小学。

年小学共有十三名学生，包括一年级一名，二年级三名，三年级一名，学前班八名。

学校的三名老师均来自周边的乡村。

原来偌大的校园充满学生朗朗书声和欢笑声，现在却只有十几个孩子。

在城市学校因有些班级爆满，而农村学校一个年级只有一个学生。

城乡教育已有了很大的差距。

在回访中常有家长问我，贫困家庭里走出的孩子会不会自卑?我给出的答案是。

会。

我也曾是一个贫困家庭里的孩子，在面对家庭收入低，父母很难满足孩子的需求，同时又有同学间的相互比较，会使贫困学生内心产生自卑感不想与别人有过多的交流。

出现这种情况就需要老师的及时心理辅导以及同学的理解与帮助。

贫穷不是孩子的错，不应该让贫穷成为孩子的负担。

调查中我还发现部分家长不重视对孩子的教育，或者说对教育认识不够全面。

他们认为教育孩子只是老师的责任，这是一种错误的看法。

父母是孩子最好的老师，孩子跟着父母成长，看到父母的行为就会模仿。

有些家长在家酗酒，赌博，说低俗的话，这给没有分辨能力的小孩子一种错觉，认为这些都是正常的，好的。

所以，即使老师给孩子教多少正面的知识都不及家长给孩子的一个错误信息。

贫困儿童也是祖国的未来，需要我们每个人，每个家庭，学校以及社会的关心和爱护。

这样，他们才能没有心理负担，像正常家庭孩子一样健康成长。

大学生三下乡扶贫社会实践心得体会这几天的天气还是比较不错，只是第一天上午零星地下了些小雨，但这丝毫没有影响我们活动的进行。

这一次我们进行活动的地点是xxx，xxx主要是关于三国传统文化和望帝从帝的爱国故事，所以它也是一个弘扬爱国文化的景点。

在这三天，我们主要有对游客进行义务的志愿者劝导服务工作，祭拜望帝从帝墓，自制民俗游览文化路线图并进行志愿活动，和当地的游客交流心得，举办卡片展和帮助婆婆打扫太极...