中班教育笔记三篇

中班教育笔记三篇笔记是汉语词汇，拼音是bǐjì。

，意思是用笔所做的记录。

笔记体著作起源于唐代，在宋代最繁荣。

本站站今天为大家精心准备了中班教育笔记三篇，希望对大家有所帮助!中班教育笔记一篇情感交流的效应我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。

平时她来的时候，总是在我身边转来转去的，照着机会就跟我说话，这一不来，还真有点想他。

今日早晨一进教室，就看见她站在桌子旁，心里真高兴。

可是因为忙于晨检，就没来得及先跟她打招呼。

赵天语在离我较近的地方，看了看我，想说什么，却没有说出口我刹那间注意到她的表情，我立刻意识到是我冷淡了孩子。

于是，我立即走到她身边注视着她，热情地说。

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呀，赵天语来了，你的病好了吗教师都想你了!并请轻轻地在她脸上抚摸了一下。

她一下子抬起了头来，高兴的答应了一声，笑了。

孩子是敏感的，异常期望得到教师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到教师是喜欢他的。

由此我想到，作为一名幼儿教师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱护她们天真的心灵。

中班教育笔记二篇特殊孩子特殊照顾户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳&hellip。

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象一只只欢乐的小鸟活跃在院子里。

可伟伟小朋友却不一样别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，并且他的右腿先天性骨关节脱落在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达本事也比较差。

对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手生怕他出什么意外。

可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说。

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教师，我也要去玩。

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一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种异常的呵护方法起了疑问，我一边说。

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伟伟，必须要细心，不要摔倒。

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一边轻轻地放开他的小手。

在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只。

受伤的小鸟。

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但他却有自我的梦想，自我的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。

如果教师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了教师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。

小朋友想做的事情，他也想做。

小朋友想玩的事情，他也想去玩。

如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。

他会不满意教师对他的这种关心和照顾。

所以，伟伟最终鼓起勇气，对教师说。

。

教师，我也要去玩。

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教师应当在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。

不管哪些活动，哪些游戏，都应当让他去参加，让他加入到这个团体队伍中来。

只是在活动时，教师随时倍加照顾，这样不仅仅保护了他的自尊，还让别的孩子，明白并学会照顾关心有残疾的小伙伴，明白互相帮忙是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。

中班教育笔记三篇别插嘴，耐心听别人讲常金涛小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的。

毛病。

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爱插嘴。

有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也跟着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话。

今天，我刚说。

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小朋友喝水。

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他便叫。

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一组去，二组别去。

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可是全班小朋友并不听他的话，一起涌向了杯子厨，见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布。

现在请金涛小朋友来当小老师。

孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，金涛大声喊。

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一组去喝水。

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丝毫没有用处，我趁此机会对他说。

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你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗?他红着脸摇了摇头。

通过这件事后，他的。

毛病。

好了许多。

针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。

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