七年级道德与法治教学反思

七年级道德与法治教学反思教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

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七年级道德与法治教学反思1.注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的融合。

它突出了思想政治道德教育的主要渠道。

2.把激情带进课堂。

在这节课上，我总是微笑着，保持高度的激情和良好的心情，用自己的激情激发学生的情绪。

充分调动学生积极性，气氛活跃。

3.语言细腻科学，充满情感。

教学中辅以手势等肢体语言，亲和力强。

经常鼓励学生评价，让课堂气氛更加和谐。

4、充分利用多媒体教学资源（如歌曲等），使本课程更加有趣和直观，充分调动学生的热情、主动性和创造力。

突出教学重点，突破教学难点，使学生在快乐、轻松的环境中获得知识。

七年级道德与法治教学反思在上课之前，我仔细研究了课程标准和教科书，并了解了学生的认知水平。

通过以往的法律研究，我发现学生缺乏相关的法律知识，所以我确定了教学方法和学习方法。

总的来说，我的教学目标已经得到了充分的实施。

下面，我将分析教学的成功、不足和原因，并谈谈我自己的经验。

?成功之处有。

1、三维目标的全面落实，在教学过程中我重新整合了教材，运用近期社会热点案例和准确到位的列举方法使得教学效果良好。

2、情感态度价值观的落实方法较好，在导入新课和课堂总结升华两个环节中落实到位。

3、教学过程中安排了。

我要懂法。

和。

我要守法。

两个板块同时采用分析。

房祖名吸毒案。

以及。

我要当法官。

两个活动设置体现了课堂教学的实用价值。

本课的不足之处在于一些案例的选取应该更加具有时效性，同时应该更加的`准确。

尤其是对一些有争议的案件，不应当做教学事例列举。

在我看来，怎样的一节课算是好课呢？仰望星空问碧天，追根究底探黄泉。

兴趣是最好的老师，关键怎样提高兴趣？概括说来，教师应选择适当的学习内容，设计科学的教学方案，营造宽松的教学环境，采取灵活的教学形式，组织得当的教学过程。

内容、形式、过程、环境，都会引发学习兴趣，也可能转移学生的注意力。

所以，评价一堂课，第二个方面就看学生学习的兴趣是否浓郁，看老师的煽风点火是否奏效，看课程设计是否能激趣，看合作探究有没有吸引力，看研习收获有没有成就感，看多元互动有没有感召力，看学生的注意力有没有分散转移。

如果一堂课，师生均进入状态，物我两忘，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，那么，这样的课堂一定是最好的。

而这节课的成功之处就在于教学设计使学生产生了浓厚的学习兴趣，学生在思考的过程中，自主的收获了知识！七年级道德与法治教学反思这学期本人担任七年级二、七、八班道德与法治课的教学工作。

教学过程中本人努力尽快适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结。

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一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

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备好课是上好课的前提和保证。

在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。

我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。

在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到。

有备而上。

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通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

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上好课是提高教学质量的有效途径。

课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化。

课堂语言力求准确化、情感化和生动化。

教学思路做到线索清晰、层次分明。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些。

同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

努力实现思想品德课的趣味化。

思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

通过教学培养学生的社会责任感和正义感。

学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

三、加强课后辅导，提高教学质量。

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课后辅导是课堂教学的补充和巩固。

耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如。

多与他们谈心。

从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。

改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。

四、存在不足与今后打算。

（一）个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

一方面，学生的学习基础相对较弱。

另一方面，有的同学比较活跃上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。

从而使教学效果不理想。

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（二）课堂教学纪律把握不够严格。

部分学生的学习态度不够端正，尚未转化成功。

新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

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针对以上不足，提出下列改进措施。

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1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。

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在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！...