小学疫情防控期间线上教育教学工作方案

小学疫情防控期间线上教育教学工作方案方案的正文一般有两种写法。

一是常规写法，即按。

指导方针。

、。

主要目标(重点)。

、。

实施步骤。

、。

政策措施。

及。

要求。

几个部分来写，这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作。

。

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小学疫情防控期间线上教育教学工作方案鉴于当前疫情防控形势严峻复杂，为最大限度确保全体师生身体健康和生命安全，确保疫情期间全校师生。

停课不停学。

，根据县教体局安排，结合本校实际，特制定此方案。

一、组织领导组长。

xxx副组长。

xxx组员。

xxx年级组长、各班班主任、任课教师。

学校线上教学工作由教导处负责，各年级线上教学工作由年级组长及各班老师负责。

二、线上教学时间从20xx年xx月xx日开始三、线上教学资源1、xx智慧教育公共服务平台，网址。

2、。

x教云。

xx省教育资源公共服务平台，网址。

3、『教学视频』全国各省市-小学初中高中，网址。

4、语文、英语电子课本网址。

5、数学电子课本网址。

1、xx智慧教育公共服务平台，网址。

2、。

x教云。

xx省教育资源公共服务平台，网址。

3、『教学视频』全国各省市-小学初中高中，网址。

4、语文、英语电子课本网址。

5、数学电子课本网址。

四、线上教学要求(一)教师要求1、班主任落实到人，联系家长配合学校督促学生居家学习，确保每一个孩子都能按时参加线上课程。

2、由备课组长及科任教师统筹安排，教师每天将当日上课的教学内容以及上课所需的电子课本发送至班级群。

要求教师和学生同步收看。

线上课程。

。

3、教师课后要及时开展线上解答、作业指导、作业批改等工作，督促学生整理笔记，课后总结反思。

4、教师要严格按照。

五项管理。

的具体要求，控制作业总量，分层布置作业。

(二)学生要求1、候课。

提前五分钟进入课堂，摆放好学习用品，签到，等候上课。

2、上课。

专心听讲，做好笔记，不吃东西。

课间及时休息、远眺、保护眼睛。

课后按时完成作业并提交。

3、学习。

遇到难题及时与老师沟通，积极反馈问题。

4、地点。

固定上课地点，给学习创造一个良好的环境。

5、手机。

线上教学工具要合理使用，除上课和提交作业用到电子产品，其他时间不建议使用。

(三)家长要求1、家长配合学校督促孩子居家学习，为孩子提供良好的学习环境，确保孩子能根据课程表按时参加线上课程。

2、家长配合学校督促学生居家学习期间做好。

五项管理。

，严控电子产品使用时间。

保证充足睡眠。

培养良好的阅读习惯。

3、班主任和家长要加强孩子安全教育及心理健康辅导，及时掌握孩子心理动态，确保孩子身心健康。

社会心理服务热线。

xxxxxxx。

青少年服务热线。

xxxxx。

五、线上课程安排略小学疫情防控期间线上教育教学工作方案新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

特制定本学期科学教学计划如下。

一、教学任务冀教版三年级科学下册，主要围绕。

性质与功能。

这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。

通过本册教学让学生通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。

从而提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

二、学期目标1、总体知识目标能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关。

知道物体发声和声音传播的简单原理。

了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象。

知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能。

能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律。

能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。

2、能力培养目标指导学生运用在感官和简单工具观察物体，认识物体的性质及用途，培养学生质疑、想象、解决问题的能力，从而热爱科学。

能用感官或工具感知物体的性质与功能。

能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能。

能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能实验结果作出科学的解释。

3、教育教学目标能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出感兴趣的问题。

愿意与同学合作完成探究任务，能体能到讨论与交流的好处。

能体验到大胆想像的乐趣。

愿意听取其他同学对自己。

作品。

的评价，并愿意进行改进。

能举例说出。

新材料、声、光、电、磁。

在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利。

懂得节约用电的常识，知道安全用电的重要性。

能举例说出噪声和强光对人类的危害。

能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。

在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

珍爱并善待周围的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

三、教材分析。

。

常见材料。

是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。

。

声。

。

光。

。

电。

。

磁。

四个单元分别以儿童生活经验为线索，来研究材料的特殊性质。

。

声。

单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等探究能力。

。

光。

单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。

。

电。

单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。

。

磁。

单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从...