关于教师提高教学质量活动总结报告

关于教师提高教学质量活动总结报告教学质量（teachingquality）是2013年公布的教育学名词。

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做一名好老师。

是我一生所追求的目标，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以。

师德。

规范自己的教育教学工作，以。

当一名好老师。

作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下。

一、思想认识在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。

对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上、在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

在师德方面，热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

二、工作方面这学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作。

认真钻研教材，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4.培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。

__年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在已来到的__年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

关于教师提高教学质量活动总结报告我认为。

提高教学质量的主阵地在课堂教学。

课堂教学关键在于教学方法的改进。

课堂教学的研究是否深入，在很大程度上决定了课堂教学质量的高低。

为了保证新课标的落实，把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境。

学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观方面都能够得到充分发展。

把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准和我校。

自主&mdash。

&mdash。

创新。

的教学模式，每个人根据本班学生情况说课、主讲、评课。

积极利用各种教学资源，创造性地使用。

讲、听、评中推敲得失，完善自我。

教师的群体智慧得到了充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

课堂教学中，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中，提倡自主性学习，体现学生自主探索。

突出过程性，注重学习结果，以及学生在学习过程中的感受和体验。

使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

大大提高了教学质量。

以下是我结合平时的零星思索得出的几点体会。

一、改变心态，转变自我角色。

。

教育的一切都为了每一位学生的发展。

。

教师必须要转变观念，要充分相信学生的能力，教师是教学的组织者、引导者、评价者，是师生平等中的。

首席。

而不是凌驾于学生之上的。

尊者。

，教师的教是为了更好地促进学生的学。

为此，教师要不断反思自身的行为，积极融入到教学过程中，真正关注学生和接纳学生，使教学过程成为师生共同对知识进行合作性建构的过程。

二、关注学生，唤醒自我意识。

多半学生缺乏自我意识，没能感觉到自己是课堂的主人，一直属于。

盲从。

地位，其实每个孩子都有表现的欲望，培养学生的自我意识需要教师善于。

体察下情。

，抓住每一件小事，将关注的目光投向每一位学生，当学生从教师的目光中感受到成长的快乐，才能充分意识到。

自我。

的存在，积极投入到课堂中。

教师应从学生出发，关注全体学生，在课上既要关注一些积极的参与者，还要重视那些被动参与者，并通过积极的观察、思考和有效地挖掘，使全体学生都积极地参与到学习活动中来。

三、建全法规，改变评价方式。

多元评价才能充分发挥评价的教育功能，以呵护孩子的自尊为基础。

这就需要我们批判地继承原有评价体系，建立起课堂规则。

比如说，倾听的规则，守信用的规则等等。

评价是门艺术，不是一味地说。

好。

，也要有相应的。

惩罚。

。

不过，这种。

惩罚。

要以。

爱护。

学生为出发点，要贴近学生的实际，并在恰当的时机给出。

总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。

关于教师提高教学质量活动总结报告通过全面质量管理学习，让我受益非浅。

深深感到自己在学习、理解质量管理标准方面的差距。

参加这样的学习很有必要，作为一名中层干部，不但要对质量体系文件学以致用，更重要的是带领部门贯彻执行。

下面是自己的学习认识，并结合工作也谈一点自己的看法。

质量是成功的伙伴，贯标是质量的保障。

如今，贯彻标准已被众多企业所看重，成为企业证明自己产品质量、工作质量的一种护照。

有专家认为，贯标为广大企业完善管理、提高产品和服务质量提供了科学指南，同时为企业走向市场找到了共同语言。

随着市场化进程的不断深入，各行各业将加快推进国际标准化进程，贯标变得更加迫切。

毋庸置疑，贯标不是万金油，不能包治百病，但通过贯标，增强了企业全体员工...