小学体育听课记录

小学体育听课记录记录是一个汉语词语，读音为jì。

lù。

，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。

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小学体育听课记录一、准备部分1、整队，师生问好。

2、热身运动。

a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

3、宣布教学内容《连续前滚翻》4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

二、新课教学内容1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿。

团身滚动&mdash。

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抱小腿&mdash。

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撑地。

3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。

4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

5、连续前滚翻(下蹲，两手撑地，蹬腿收腿)讲解示范，学生展示动作、练习，挑战连续前滚翻。

6、教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。

7、教师小结。

通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。

三、整理结束让学生听轻音乐进行放松。

让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。

小结，下课。

点评。

1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。

小学体育听课记录.一、课前常规1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求。

二、学习过程（一）队列练习。

1、立正。

（教师提示立正要求）2、成体操队形。

（成体操队形站列做到快、静、齐）（二）拍手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动（三）勇往直前，共度难关1、戏球①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。

学生分散练习，教师巡视）②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。

学生体会动作，分散练习）2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习）3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性。

学生集体练习，往返动作注意安全）①折返跑放球②折返跑取球三、小结1、讲评，总结。

2、师生告别，下课。

简评1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

2，设计新颖，能激发学生的学习积极性。

小学体育听课记录上课铃响后，学生还是比较吵闹，教师立刻采取措施&mdash。

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这堂课采取小组加分制，这决定今日小组作业的多少，放学的快慢。

刚才第二小组坐的最端正，加三分。

一、导入新课1、大家一齐齐读课题&mdash。

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长相思。

预备起。

2、。

长相思。

是词牌名。

这首诗还是词，词又叫长短句，字数不对称，有长有短。

二、生字词朗读古诗，回答诗中哪个字是多音字&mdash。

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畔。

三、进入新课1、四人小组为单位，讨论一下这首诗的意思，提出不懂的问题。

2、讨论中有什么问题（学生）。

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风一更雪一更。

什么意思？（教师）。

哪个同学能够帮一帮他除了这句不懂，还有什么不懂？好，都懂了，我来考考大家。

3、逐句品读。

风一更雪一更。

，读到这一句时，你能想象到当时的天气是怎样样的？（学生）。

当时下着鹅毛大雪&hellip。

&hellip。

凛冽的寒风迎面吹来（教师）。

还有其他表达吗？。

山一程水一程。

，读到这一句时，你能想象当时士兵们经历了什么，当时的环境是怎样样的，行军路上他们走过了什么地方（学生）。

士兵们走遍了千山万水&hellip。

&hellip。

山崖险峻，河上结冰，可是他们都没有放下。

（教师）。

还有其他表达吗？错了并不可怕，教师欣赏你开动脑筋。

这些环境描述都突出了什么&mdash。

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行军之难当时诗人想到了故乡的什么呢？可是行军之地仅有什么？四、总结本诗用了什么手法&mdash。

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借景抒情叙事抒情表达了什么情感&mdash。

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作者对家乡的思念之情五、作业小练笔。

假如你是纳兰性德，经历了行军之难。

请你把当时行军的环境具体描述下来。

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