为谁而读书演讲稿

为谁而读书演讲稿演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。

下面是本站为大家整理的为谁而读书演讲稿，供大家参考选择。

为谁而读书演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们。

大家好！我今天演讲的题目是。

为中华之崛起而读书在我们纪念敬爱的周恩来总理诞辰115周年之际，我们怀着无比激动的心情，一起来纪念这位伟人，学习他那种。

为中华之崛起而读书。

的精神。

周恩来出生在腐朽没落的封建王朝末期。

和周恩来一起学习过的老人还记得，在一次校长召集的'。

周会上，校长向大家提出了一个问题。

。

我们为什么而读书？。

人群中站起一位学生，他说。

。

我们为中华之崛起而读书！。

这个学生就是年仅12岁的周恩来。

。

为中华之崛起而读书。

，周恩来是这样说的，也是这样做的。

他因领导学生运动而被捕，在监狱中，他孜孜不倦的学习《卡尔·。

马克思传》。

在大多数地方，他都是手不释卷地读啊、写啊&hellip。

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即使在他逝世前的那些日子里，躺在病床上的他也没有终止过学习。

同学们，为了21世纪中华的繁荣昌盛，让我们学习周恩来总理，珍惜分分秒秒，努力读书吧。

谢谢大家！为谁而读书演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们。

暑假,我和几位好伙伴去北京旅游。

晨曦中，天安门广场犹如母亲炽热的胸襟纳我入怀。

面对飘扬的国旗，我的心灵随着母亲的脉搏一起跳动。

雄壮的国歌仿佛穿透岁月的风云，我的耳畔暮然响起一位白皙、瘦弱的12岁学生的`铿锵豪言。

为中华之崛起而读书！这个学生就是周恩来，一个全民族苦苦追求的答案竟被年幼的周恩来一语点破了。

抚今追昔，践行社会主义核心价值观，提倡爱国、敬业、诚信、友善。

或许现在的我们翅膀还是很稚嫩的，谈不上为国家贡献，谈不上敬业奉献，但。

少年强，则国强，少年智，则国智。

，作为新时代的小学生，我们践行的敬业精神就是。

为中华之崛起而读书。

。

为中华之崛起而读书。

，周总理是这样说的，更是这样做的。

在漫漫长征路上，在延安的土窑洞中，在山城重庆的阁楼中，甚至在出国访问的飞机上，他都是手不释卷地读啊、写啊&hellip。

&hellip。

就在逝世前那些日子里，躺在病床上的他也没有终止过学习。

让我们在新时代的大道上回眸伟人的足迹，践行社会主义核心价值观，为中华之崛起而读书。

为中华之崛起而读书，当鸿鹄之志少年时。

17岁的毛泽东。

立志出乡关，学不成名誓不还。

，毛主席丰收伟业告诉我们。

想成功的人，他已经成功了一半。

同学们，时间正翻着书页，让我们立志当早，存高远，踏地应实，行千里。

为中华之崛起而读书，当爱时就是爱己。

人们常说，世界上最公平的是时间。

立志为国读书的童第周，一分辛苦一份才的华罗庚，一切有成就的人绝不停留在昨天之中，更不空空等待明天。

同学们，请珍惜生命的每一天，莫等闲，白了少年头。

敬爱的老师们兢兢业业教书育人，这就是一种敬业精神。

好好学习，为五星红旗增光添彩，这也是莘莘学子的敬业精神。

践行社会主义核心价值观，为中华之崛起而读书，一切从今天开始！此时此刻，在飘扬的五星红旗下，我为社会主义核心价值观之敬业做代言。

我们一定要给自己提出这样的任务。

第一，是学习。

第二，是学习。

第三，还是学习。

为中华之崛起而读书！谢谢大家！为谁而读书演讲稿尊敬的各位领导、老师。

大家好!在演讲之前，我先给大家讲个名人小故事。

世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。

有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。

为了抢救书籍，他险些葬身于火海。

而事后他却说。

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书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

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唐代大文学家韩愈曾说过。

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师者，所以传道授业解惑也。

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教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗?而教育更需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。

能够成为一名教师，整日与书籍相伴，时刻感受知识的气息，我感到十分的荣幸与自豪。

说到读书这个话题，记得我们敬爱的温总理在与网友的一次交流中曾这样说过。

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知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。

多读书吧，这就是我的希望。

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这是多么语重心长而富有哲理的一段话啊!读书能给人予力量、读书能给人予安全、读书能给人予幸福，读书更能给我们当今年轻一代人予以希望。

身为一名教师，只有读书才能让自己乘上时代的风帆，只有读书才能够让自己的职业生辉，只有读书才能给学生更好的指导。

在暑假，我有机会读了《洋思高效课堂》一书。

就像中国著名教育家魏书生说的那样。

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洋思的&lsquo。

先学后教，当堂训练&rsquo。

课堂教学模式，是一种高超的教学方法。

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而对于我们一线教师来说，洋思的办学经验有很多是值得我们学习和借鉴的。

1.课堂上转换教师的角色，由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者、评判者。

通过长期的训练，使学生养成良好的学习习惯，同时健全学生的人格，培养他们良好的心理素质。

课堂教学的效率提高了，学生的课后负担就大大减轻了，这就为全面提高学生素质提供了时间上的保证。

2.。

先学后教，当堂训练。

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先学，是在教师有效引导下的自主学习。

后教，是在学生自学后，教师与学生、学生与学生之间就先学后出现的共性的、预设的和生成的.问题所进行的互动式的学习，同时教师引导学生小结、归纳、提高，由实践上升到理论。

当堂训练，就是让学生通过一定时间和一定数量的训练，巩固所学知识，从而加深对课堂所学重点难点的理解，由理论再回到实践。

这种教学模式切实改变了传统课堂教学无效、低效的状况，实现了课堂的有效、高效。

复习课上，更有利于采用。

先学后教，当堂训练。

的教学模式，可一课时一个循环，或一个单元、一个章节一个循环。

如复习某单元，可这样操作。

第一课时，基础知识调查。

第二课时，引导学生更正训练中的共性问题，同时进行适度的拓展、延伸。

第三课时，针对问题综合训练，这就是所谓的。

先考后教。

，这种方法对毕业班的复习更有效。

3.和谐施教，平等的教育观。

构建和谐课堂就是要关注每一名学生的发展，关注每一名学生的平等受教育权利，树立正确的教育观，注重对差生的培养。

教学中是以优等生帮助带动差生，作业是分层布置，充分体现了。

没有教不好的学生。

的教学理念。

读了《洋思高效课堂》一书，让我明白了高效课堂应...