我对职业幸福感的理解和体会2篇

我对职业幸福感的理解和体会2篇我对职业幸福感的理解和体会1职业幸福是一种心态，这种心态取决于自己。

最主要的是看看自己是怎么样面对职业中的种种问题。

教师就是一个不争名利，多看书学习知识的这么一个职业。

我认为职业幸福是一种心态，早晨来到学校看到学生在操场上打扫卫生，来到班里班长在带领学生认真读书，课堂纪律井然有序，作业能按时上交，考试成绩优异等，对于七八岁的孩子来说能把这些事情做好，那也是不简单的，这对于我来说都是职业中幸福的事情。

对于学生的期待不要太高，尊重个体差异，对于学生的进步及时鼓励和肯定，这样幸福的获得感就会很多。

教师是一个奉献的职业,应该时时刻刻保持一个平常心,乐观的心态,不能抱怨,不计较得失,一定要调整好自己的心态。

在工作中要兢兢业业，不要一味地苛求荣誉，职称上的晋升。

我们应该正视自己，认清自己，降低自己的期望值。

我们都清楚教师职业是一个长期的艰巨的事情,不是立竿见影的工作,不论是提升自我，还是教书育人，都需要时间的积淀。

也许多少年以后看到自己教过的学生有所作为该是,幸福感油然而生！作为教师要学会提升自己的幸福感。

首先是要善待自己，学会在现实生活中感受幸福。

教师要学会善待自己的生活。

教师也需要真爱的人、知心好友，业余爱好和温馨的家庭等，教师需要丰富自己的情感、快乐地享受生活。

因此教师要善于利用双休日、寒暑假工作之余的闲暇时间，与自己的同事、朋友、家人进行游戏、娱乐、休闲、旅游等活动，寻找乐趣，享受人生，通过自我调节，修身养心，使自己能保持愉悦的精神状态。

我们还要学会转移注意力，寻找倾诉的对象把自己的不快吐露出来等一系列方法提升自己的幸福感。

同时教师要学会善待自己的身体。

身体是革命的本钱，健康的身体是从事工作的基本条件，教师一定保重好自己的身体，定期去检查。

作为教师还需要多读书。

书不仅能陶冶人的情操，还给人知识和智慧。

从书本中缓解自己紧张的情绪，释放压力，寻找慰藉。

工作了一天，身心疲惫，拿出书，读上一段，在书中寻得一份宁静平淡，这种感觉是其它任何事情都无法替代的。

多读书，可以让自己的写作充满灵感，在写作中行如流水。

增长了课外知识，可以让自己感到浑身充满力量。

这种力量可以激励着自己不断地前进，不断地成长在课堂教学中感受读书给自己带来的意想不到的变化。

教师的知识结构和教学方法，应该随着时代的变化而跟新，更新的重要方法就是读书，活到老，学到老。

不是一句空话，而是一生的行动！教师一定要让书成为自己的良师益友。

我对职业幸福感的理解和体会2有一本《给教师的99个建议》，看完特别后悔，后悔没有早一点遇到它。

书中讲述的是教师这一职业幸福感的三个来源，让我受益颇多。

第一来自于所处的团队。

也就是学校的校园文化，一个学校如果没有属于自己的校园文化，教师缺少归属感，认同感，生活工作肯定不会开心，对职业的热爱也绝对会大打折扣。

大家都知道一个好的家庭氛围很重要。

同样，一个好的教学团队离不开和谐的氛围、同事之间的相互理解、工作上的团结进步，领导的关怀慰问，只有在这样的氛围之下，教师的执教生涯才能开出幸福之花。

这也是教师职业幸福感的基础。

第二来源于教授的学生。

俗话说铁打的营盘流水的兵，教师就是那个数十年如一日，用心栽培每一届学生的园丁，不变的用心，不变的付出。

说教师不计较得失的都是没当过教师的人，其实每一位老师都希望自己的付有所回报，期盼学生能够用学有所成、学有所用，来回报自己，希望付出的汗水付出的爱心能在学生身上展示出来。

这也是我的期盼。

在我的课堂和所带的班里，我一直给学生讲一朵花的故事。

“每个人都有花期，只是花期不同，我们只需要静待花开”。

每当收获之时，我的内心开出一朵幸福之花。

第三来源于教师自身。

我从毕业站在三尺讲台已有十年，这期间我收获了学生的尊重，培养学生要知恩感恩报恩。

获得过同事之间的帮助指点感谢。

同时还有这十年来对中职教师这一职业的认同，了解自己的教育对象，降低期望值，提升育人育己能力。

用爱心收获爱心，关注心理健康，提升自我精神面貌。

同时积极规划职业生涯发展，寻找身边优秀成长案例跟随榜样，自身能力的成长和精神的成长同步进行，以积极心态绽放执教之花。

随着中等职业教育的发展，尤其现在初中毕业会有一部分学生直接分流到职业学校，社会各界对职业教育的关注越来越多，对中职教师的关注也越来越多，这就不断唤醒和激发中职教师的职业精神，与时俱进，做新时代合格教师，提升了教师的职业认同感。

最后我希望每位奋斗在一线的中职教师，都能够找到执教的幸福感!...