毛概课程心得体会

毛概课程心得体会《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是2013年07月高等教育出版社出版的图书。

着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程充分反映马克思主义中国化的两次历史飞跃和两大理论成果。

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毛概课程心得体会。

一学期下来，《毛概》厚厚的一本书学完，要说思想觉悟上有什么大的飞跃是真的不太现实的。

正所谓"。

师傅领进门，修行靠个人"。

了，在以后的学习生活中，我们更关注时政新闻，更喜欢注意国家政府政策动向，才是学习这门课程后最实际最珍贵的果实。

先说说我们这学期就书本上得到的知识。

毛泽东思想理论是将马列主义与中国具体国情相结合的产物。

其中还有新民主主义革命胜利经验总结、社会主义建设的教训和措施方法、改革开放的经验、"。

三个代表"。

重要思想、八荣八耻和社会主义精神文明建设，而这后面三点总括为中国特色社会主义理论。

虽然理论是死的，可是方法是活的，可能这就是一代又一代的政客和政治人物都要学懂并且将毛概理论内化为自己政治行为的指导思想。

就正如毛主席学习厚厚的马克思主义，总结为四个字&mdash。

&mdash。

阶级斗争!学以致用，实践真理。

通过对这门课程的学习，我了解到马克思主义中国化的真正含义。

任何事物都有其特殊性必须在原有事物基础上，根据实际环境因地制宜，才能避免教条主义的错误。

毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观就是按着这条理论逐步发展的，并且这些理论经受住了实践的考验。

这就告诉我们要懂得学以致用，用实践检验真理这也应该是我们以后对自己理论体系正确与否检验的最佳途径。

对中国的新民主主义革命和社会主义革命有了更多的了解和认知，明白了一些革命过程中发生的错误的根源，其实在革命中探索，发生错误是在所难免的，中国人民总是可以果断的走出错误，继续向前发展。

对中国的改革开放政策和先富带后富的路线，也有了更深的认识。

走改革开放是这个社会主义现代化建设的必由之路，符合中国当前的基本国情。

而事实也证明，改革开放确实也促进了这个社会主义现代化建设的繁荣发展。

对于先富带后富，我认为这路线本身是很正确的，在社会主义现代化建设的初期，在资源和商机有限的条件下，大大的促进了经济的发展和人民生活水平的提高，充分体现了社会主义能集中力量办大事的优越性。

但是，也正是因为处于社会主义初级阶段，很多制度都还不够完善，导致了贫富差距进一步扩大，社会出现了两极分化的现象，而且有扩大的趋势，这对我们社会主义制度的国家来说，是一个很不和谐的现象。

这其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行为，导致了部分民众有仇富的心理，其实以其说是仇富还不如说是仇不公。

对于老师的上课模式，个人认为，老师很耐心、很负责任的去上好每一节课，又能适当的向我们介绍一些书面的或者影视资料，这让课程显得有趣了很多，效果也好了很多。

没有枯燥的说教，没有沉闷的气氛，传说中大学课程里最能"。

催眠"。

的一门课却能传出阵阵笑声，实属难得。

当然，这首先得益于老师的讲课方式。

每堂课上课首先要做的不是按部就班地打开教材，而是向大家介绍最近一周的节日，时间一长，大家都习惯性地想想。

这周、今天又会是什么节日?不仅仅是了解了许多以前不知道的节日，在介绍节日的同时，又引申出许多与之相关的知识。

电影、图片、音频，各种多姿多彩的方式给我留下了很深刻的印象。

另外，一些与实事相关的话题，老师也鼓励大家积极发表自己的看法，各抒己见的同时也引发了各自对事件进行更深一步的思考。

有时候我在想，老师上课讲的这些与"。

毛概"。

这门课程有什么直接联系呢?的确，上课介绍的这些信息乍一看真的好像与课程无关，不过仔细想想，毛概课向学生传递的信息，中国的民族化进程、中国社会发展变化、知识、科学&hellip。

&hellip。

种种，这些需要我们当代大学生了解、接受，甚至达到心灵反思的目的，并不一定要按照我们通常所想的填鸭式教学这样的方式。

突然之间转换了一种学习方法，也许是之前习惯性被灌输或者对毛概课的"。

惯性恐惧"。

,当面对这样轻松、活跃的课堂时，才会感到惊讶。

当然，更多的是兴奋以及对课堂将要讲授内容的期待和积极思考。

我认为，我们的毛概课不再于死记硬背而在于是否能在快乐中接受知识。

我们的毛概课在内容形式上不占太多的优势，由于各种条件的限制，所以在我们上课过程中，不一定要去追求上课形式上的完美。

相反的是，我们可以在同学们的"。

兴趣"。

上下功夫所谓同学们的"。

兴趣"。

是指在上课过程中使学生能对这个课程和老师产生兴趣，使学生能主动的想知道和了解这门课程，并且在知道和了解的过程中产生兴趣。

有进一步了解和深入研究，讨论，学习这门课程的冲动。

真正的使学生自己的思想，行为等产生变化。

加强对学生的思想，行为等教育。

我们这门课程的重要思想。

向老师提这些建议，只是为了把我们这门课程建设的更好。

以上纯属于个人观点。

若有冒犯之处，实属意向之外。

毛概课程心得体会经过一个学期的学习，我对毛泽东思想多少了一些了解。

在阅读他的文章和了解有关他的故事时，就能体会到，他不仅是一个满腹谋略的军事家，更是一个才气纵横的思想家。

他的创见及战略远非常人所能及的，难怪把学习毛泽东思想作为必修课，掀起了一股思想热潮。

几十年后的我们，远离了革命战争年代，仍然在学习着那些闪烁着智慧的毛泽东思想，可见它的价值非同一般。

毛概这门课是理论联系实际的一种学说。

它有着两个方面的内容。

其一，是史论结合的问题。

毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。

其二，则是与现实结合的问题。

毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。

它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。

毛泽东思想马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

在马克思主义中国化的过程中产生的理论成果是毛泽东思想、邓小平理论、。

三个代表。

重要思想和科学发展观。

党的十七大把改革开放时期马克思主义与中国社会主义现代化建设相结合逐渐形成的马克思主义中国化的三大理论成果邓小平理论、。

三个代表。

重要思想和科学发展观统称为中国特色社会主义理论体系。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义，世界观是人们对整个世界的根本认识或根本看法。

一个人的一生，是生活在...