浅谈一名初中教师须具备的基本素质

浅谈一名初中教师须具备的基本素质韩愈说。

师者，所以传道受业解惑也。

而现在的教师的职责不仅是教书，还有育人，尤其是现在的教师必须要具备很多素质。

特别你是一名初中教师，所面对的是一群处在叛逆期的学生，不仅要会教书而且还要会给学生做德育工作。

从2007年参加工作的我，上讲台至今已有11年的教学工龄。

在这十一年中担任了五年的班主任工作，我也一直朝着育人的目标努力着。

每当有人问我当老师累不累？这个问题几乎不需要回答。

如果只做一名单纯的老师，可能只需要把知识传授给学生就可以了，可一旦做班主任，就不会轻松了。

现在我结合自己的切身经历浅谈一名初中教师所具备的基本素质。

首先必须有一个强健的身体。

因为教师作为一个班主任身份肯定会身累、心累。

首先是身累，班上无论出现大小的事情，你都要掌控，尤其是刚走入初中的新学生，他们还没有脱离小学的稚嫩。

这时，班上的什么事情，班主任都必须要管学生管理、各科成绩、学校活动、家长沟通、教学研究及上级检查，哪怕其中的一项工作就可以让你头疼。

但当你每天一睁眼就想到要和几十个精神饱满，思想跳跃，活蹦乱跳的孩子生在一起时，你就必须马上充满力量，去跟他们肉搏了。

初中学生的特点是叛逆，老师和家长哪怕说的是对的，他却偏要往相反的方向去做，以体现他们的思想与众不同，往往这就是他们犯错的开始。

所以面对一个个的问题，你就需要做好长期战斗的准备。

试想如果你没有一个健康的体魄怎么和他们斗志斗勇?曾经有一个有班主任经历的同事说。

班主任老师就是全天制，手机不能关机。

有一次班上的孩子，晚上12:00多与家长赌气了离家出走，家长只好请求我帮忙，需要我马上去跟孩子沟通，做思想工作，好及时稳定孩子的情绪。

第二必须要有良好的心里素质。

其实身体累都还好调整，最怕的是心累，因为大家都知道体力活动，干完可以适当休息一下，便可以恢复，但是如果是心累的话就必须要有好的心里素质才不会被压垮。

孩子不听话了，学校领导对你的工作不满意了，家长不支持你的工作了，面对一大堆问题，你不愁吗？而且现代社会对学校教育要求又十分高，此外还要面对现在社会上出现的种种有关老师尤其是班主任的负面新闻，班主任工作作为学校教育和管理的排头兵压力肯定更大了。

这让许多班主任不由感叹，工作累点苦点都无所谓，可是做了大量的工作却得不偿失才是最让人伤心的。

所以遇到这些问题我们要自己给自己做思想工作自我释放和排除压力。

在做班主任的这五年期间，我还有这样的一种体会。

如果你在生病或特殊情况，坚持工作的话你会发现你的学生表现的特别特别的听话，就算原来难以管教的调皮大王，都会反过来对你嘘寒问暖，令你感动不已。

第三必须要有渊博的知识。

初中学生的好奇心可能比小学阶段更多了，因此教育对老师的要求也就越高。

如果你没有渊博知识就无法应对他们了。

所以教师首先要有过硬的专业知识，上课前须做好一切准备，包括要预见上课期间所发生的突发问题，如果没有做好充分准备可能就会让你很难堪。

再者就是对专业知识有辅助作用的知识，比如课件的制作，多媒体的播放等都是有必要的，这样可以丰富你的课堂。

最后还要掌握一些学生感兴趣的知识，这样可以帮助你提高自己在学生心里的的魅力指数，让学生更加崇拜你，也让你的课上得更加得心应手了。

第四要有很好的管理能力。

在班级管理上，我觉得首先要培养学生的自我管控能力。

我们学校有位老教师的经验十分值得值得我们借鉴，他刚上课时就会花大力气狠抓课堂纪律，培养学生的自管能力，特别是自习课。

最终他的课堂效果最好只要是他接的班不出一个月时间，他就变得十分轻松，其他的班级上自习课都需要老师看着才会安静，老师一旦离开就会吵闹起来，唯独他们班上的一整节课没有老师却鸦雀无声。

第五要有做“心理专家”的潜质。

每个孩子有自己的特点，我们要有针对性地对待，特别是对待有问题的学生，要做到因生施教。

比如我所在的一个班有个留守儿童，家庭条件也不差，但学习成绩并不好，性格也比较孤僻，还有偷窃的行为，一开始我并不知道。

连续几个星期，学校里发生了多起学生丢失财物的现象我根本没有把他和这件事情联系起来。

直到一个周一的早上，每个星期学校都会召开周会，恰恰那节课，他因脚疼没有去集会，而旁边那个班课后就被偷了一百多元，而且很多同学的书包有明显的翻动现象，那个班的班主任马上就报告了学校，也询问我班上是否有人没有去集会。

我马上想到了他，但我当时否认了自己的想法，因为我觉得他平时是很内向的，怎么可能干这种事情，又想到确实只有他没有下楼，所以我先思考了一下。

针对他的性格该怎样找他谈话？应该怎么问？问的太直接肯定伤到他的面子会适得其反，如果他否认是他做的，那我又该怎么办？又或者语气不好，他冲走了怎么办？这些问题在我的头脑中，一个一个地出现，我很快地冷静下来，想了想，捋清了头绪。

首先我知道内向的孩子面子思想都很重，叫他到办公室来的时候，我选择了一个没有其他老师的办公室，然后我不是太直接问他这件事，而是先给他普及了一下法律知识，再给他讲了今天以及前几个星期所发生的学校失窃事件。

最后让他明白什么是偷窃偷盗行为是违法行为，如果不说实话，学校会交给派出所，那就会很严重了。

我给他分析了利害关系后，他终于流着泪给我承认了他的行为，请求我不要告诉其他人，并向我保证以后再也不干了。

当然，我也答应了给他保密，但必须请家长来学校辅助处理，并赔偿其他同学原来丢失的钱。

学校也考虑他的情况给了他一次机会，没有处罚，他家长对学校的处理方式十分满意。

以上是我作为一名初中教师的一些拙见，在教学和德育工作中，我会继续勤勤恳恳的工作，并踏踏实实做人做老师，依托学校为我提供的这个德育平台，多向同行学习，多总结，多体会，以丰富和提高自己的德育工作，为国家的教育事业做出自己微薄的贡献。

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